Vamos brincar de pião

Olá Amigos,
Tudo bem?
Já que estamos de férias, que tal brincarmos de pião?
Esta é uma brincadeira bem antiga; lá do tempo da nossa bisavó, mas é muito divertida e trabalha a nossa concentração e atenção.
É uma atividade que pode ser feita a partir de 1 participante, ou seja, para os que estiverem sozinhos, testem suas habilidades para cada vez mais deixar o pião rodando por mais tempo.
Caso estejam entre amigos, podem fazer uma competição!

E para fazer o pião rodar, é necessário enrolar uma cordinha em volta dele e quando estiver bem firme, puxar de forma que ele comece a rodar no chão.
Nas primeiras vezes o pião não ficará de pé, mas conforme vocês forem treinando, o ele começará a rodar.
Divertido não é?
Então, peguem o seu pião e vamos brincar!
Fiquem ligados que já já voltarei com mais novidades.

Arvore Genealógica

Oi, amigos,
Tudo bem?
Vocês já ouviram falar em árvore genealógica? Sabem o que significa genealogia?
Essa palavra se refere ao estudo da origem de um indivíduo ou de uma família.
Portanto, árvore genealógica é um esquema que apresenta as pessoas de uma família – avós, pais, filhos.
É legal ver as árvores genealógicas das famílias porque ficamos sabendo quem são os nossos antepassados – conhecidos e desconhecidos.
A minha professora pediu que nós levássemos ao colégio fotos de nossos bisavós, avós, pais e as nossas também.
Aí, ela nos orientou para que desenhássemos vários quadradinhos, uns ligados aos outros e colássemos as fotos. Como eu achei essa história de montar árvore genealógica muito divertida e interessante, vou ensinar pra vocês como fazer a sua.Preste bastante atenção, porque o 6º I e II assim que voltarem de férias, iraõ fazer sua árvore genealógica,só que em Inglês.

Como fazer:
Comece por você mesmo.
Vc pode escolher a maneira que quiser identificar as pessoas. Pode ser simplesmente escrevendo o nome de cada um, ou então colar a foto de cada membro da família.
Como eu não tinha foto de todo mundo, fui escrevendo alguns dos nomes mesmo.
Escreva o seu nome.
Depois, ao lado do seu, escreva o nome dos seus irmãos.
Ligue os retângulos com os nomes e faça 2 retângulos em cima.
Esses retângulos servirão para identificar os seus pais.
A partir daí, o esquema é sempre do mesmo jeito.
Faça sempre 2 retângulos em cima de cada pessoa para identificar os pais dela.
Ou seja, os pais dos seus pais, serão seus avós. Lembrem-se de fazer os avós paternos e maternos.
Os pais dos seus avós, serão os seus bisavós. Maternos e paternos.
A partir daí, vc pode ir expandindo a sua árvore até onde quiser. Ou lembrar, ou registrar a informação que vc recebeu.





Gostaram?
Fiquem ligados que amanhã voltarei com mais novidades!!!!!

FESTA JUNINA

Boas Férias

Declaração Universal do Direito da Criança

Declaração Universal dos Direitos das Crianças

20 de Novembro de 1959
1) Toda criança tem direito à igualdade, sem distinção de raça, religião ou nacionalidade.
2) Toda criança tem direito à especial proteção para o seu desenvolvimento físico, mental e social.
3) Toda criança tem direito a um nome e a uma nacionalidade.
4) Toda criança tem direito à alimentação, moradia e assistência médica adequadas para a criança e a mãe.
5) Toda criança tem direito à educação e a cuidados especiais para a criança física ou mentalmente deficiente.
6) Toda criança tem direito ao amor e à compreensão por parte dos pais e da sociedade.
7) Toda criança tem direito à educação gratuita e ao lazer infantil.
8) Toda criança tem direito a ser socorrido em primeiro lugar, em caso de catástrofes.
9) Toda criança tem direito a ser protegido contra o abandono e a exploração no trabalho.
10) Toda criança tem direito a crescer dentro de um espírito de solidariedade, compreensão, amizade e justiça entre os povos.

Students are stars thats shine

      E.E.Carmelita Carvalho Garcia

      Santana do Jacaré - MG

    PROJETO DE INGLÊS:   " Students are stars that shine "

    SÉRIES: 6ºII E 6II

    PROFESSORA: AILCE ZULMIRA DA COSTA

    DURAÇÃO: JUNHO E JULHO DE 2013

      

OBJETIVOS :

·       Entender e dar informações em situações informais.            

·       Socializar  o aluno através de jogos,passeios e pronúncia em Inglês.

·        Utilizar dicionários e enciclopédias.

·       Relacionar imagem e texto.

·       Localizar informações e ideias principais em textos.

     

       Conteúdos

·       Números e numerais

·       Partes do corpo humano

·       Animais

     Material necessário

·       livro didático,vocabulário ilustrado,desenho, palavra cruzada, caça palavras,data show,jogos,brincadeiras,passeios e músicas.

Desenvolvimento
1ª etapa

             Perguntar a turma quais números em inglês que eles conhecem e falam,trabalhando a linguagem oral, dando oportunidade para que todos digam.Apresentar os números por extenso,fazer a leitura para os alunos e depois a leitura coletiva.Fazer a anotação dos números e atividades relacionadas ao assunto. Trabalhar com caça números por extenso, palavra cruzada e textos matemáticos que utilizem o número por extenso em inglês. Bingo com os números escritos em Inglês e cantado também.

            Finalizando com apresentação do vídeo "Numbers" da Magic English, onde o aluno ouve, repete,responde e canta.

2ª etapa

           Incentivar os alunos a falar sobre os cuidados que devemos ter com nosso corpo, sua limpeza,cuidados com os dentes,com os cabelos.

           Perguntar quais são as partes do corpo que eles acham mais importantes e porque.Indagar se algum deles conhecem o nome deste órgão em Inglês.Apresentar o corpo humano e suas partes em Inglês.Fazer leitura oral e coletiva.Tomar a leitura individual.Fazer pesquisa em revistas jornais e internet das partes do corpo em Inglês.Trabalhar caça palavras, cruzadas e tirinhas com o tema acima citado ( corpo humano).

           Finalizando com o vídeo "Parts of the body" da Magic English, onde o aluno ouve, repete, responde e canta. Sair para um piquenique, mostrando formas saudáveis de cuidar do corpo e da mente.

3ª etapa

        Apresentar figuras de animais e perguntar quem conhece cada animal apresentado.Instigar cada aluno a falar do seu habitat, meio de sobrevivência , sua família se são mamíferos,herbívaros, aracnídeos etc. Explicar para os alunos a importância dos animais para nossa sobreviência.Os cuidados que devemos ter com eles e principalmente cuidar daqueles que estão em extinção.

       Montar um vocabulário com os animais e sua escrita em Inglês. Fazer a leitura para que aprendam a pronuinciar os nomes em Inglês.Fazer leitura coletiva e individual. Fazer atividades como:caça palavras.cruzadas, montagem de frases com os nomes dos animais, traduçaõ de Inglês/ Português e vice versa.

       Finalizando o assunto com o vídeo "Animals" da Magic English, onde o aluno ouve, repete, responde e canta.

Avaliação
       Acompanhe o desempenho ao longo da atividade de leitura e escrita, considerando o processo. Observar a participação de todos nas atividades em sala e quais as maiores dificuldades da turma nos quesitos pronúncia e vocabulário. Avaliar o todo sua participação,interesse e aprendizado do aluno.

Projeto de Inglês - : " Students are stars that shine"

 Os alunos do 6º ano II e III, desenvolveram este projeto nos meses de Junho e Julho de 2013.Ai garotada vocês fizeram bonito.Parabéns a todos.